林夏萤是边界感极强的人。新周的第一天，她小心翼翼地注意着，不让任何物品越线到隔壁桌去。
课本的页角她都掐得刚刚好，能正经地呆在自己的领地。
和男生同桌跟和女生同桌很不一样，长时间下来也讲不了什么话，八卦更是想都不用想。她变成了一个“闷葫芦”。
如此下来，这与单人单座也没什么两样。
后排倒是坐着一个话多的吴童旭，可话太多她也扛不住。所以一下课，她就借着各种理由逃离座位。
上课就更煎熬了，尤其是理科的课。
暑假补课期间就已经在高考复习，题型一综合，难度比单学知识点时高了好几个档次。
而且重难点和她以前学的不太一样，数列题都能出现在压轴的位置，让人措手不及。
她明显感觉到自己力不从心。
更坏的消息是，好像只有她一个人这么觉得。
老师对大家的水平很了解，知道什么时候该放慢速度，什么时候能一带而过。但林夏萤似乎不在“大家”这个行列里。
讲试卷的时候她就发现了，很多“没几个人错，估计是粗心，就不讲了”的题，永远都是她错的。
问题是，她是真的不会。
这节数学课又是这样。
她盯着题干半天，还没有思路，老师已经开始说解法了。
从她的视角看过去，同学们齐刷刷点头暗自应和，还有大胆开口说自己还有其他方法的。
她同桌则是另一种。
路昀很少抬头，要么在看下一道例题，要么在写复习教材对应的题集——今天的作业之一。
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