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四月的天气,像极了少女善变的心思。清晨尚且阳光微熹,将校园里的香樟树叶照得翠绿透亮,不过晌午刚过,天色便毫无预兆地沉了下来。铅灰色的云层低低压在天际,空气变得潮湿而沉闷,带着山雨欲来的土腥气。
高三(七)班的教室里,林雪萍正站在讲台上,讲解着上周月考生物试卷的最后一道综合大题。她的声音清晰而富有条理,粉笔在黑板上勾勒出复杂的遗传图谱,不时停下询问学生的理解情况。
“这里,iii-7个体的基因型,为什么我们可以初步推断为aa?张悦,你来说说看。”林雪萍的目光投向中间一排。
名叫张悦的女生略显紧张地站起来,看了看黑板,又低头瞄了一眼自己的卷子:“因为……因为他的父母ii-3和ii-4表现型正常,但生出了患病的孩子iv-2,所以ii-3和ii-4一定都是携带者,基因型都是aa。那么iii-7作为他们表现型正常的儿子,他的基因型就有可能是aa或者aa……”
“很好,思路是正确的。”林雪萍赞许地点点头,示意她坐下,“那么,接下来如何进一步确定iii-7的基因型是aa而非aa呢?这需要我们结合题目后面给出的dna电泳图谱数据……”
她的讲解深入浅出,将复杂的逻辑拆解得明明白白。窗外的天色愈发昏暗,教室里的日光灯早已打开,映照着学生们或专注、或恍然、或仍在努力思索的脸庞。
就在林雪萍准备引出下一个关键点时,“哗啦——”一声,密集的雨点毫无缓冲地猛烈敲击在教室的玻璃窗上,发出清脆而急促的声响,瞬间连成一片白茫茫的雨幕,将窗外的世界模糊化。突如其来的大雨打断了课堂的节奏,不少学生下意识地扭头望向窗外,发出低低的惊叹。
“注意力集中,”林雪萍轻轻敲了敲黑板,将大家的视线拉回,“雨一时半会儿停不了,正好安心把最后这点难点攻克。我们看这道电泳带……”
她沉稳的态度让教室里细微的骚动很快平息下去。窗外的雨声成了这节课独特的背景音,衬得室内愈发显得安静而专注。
下课铃响时,雨势丝毫没有减弱的意思。学生们涌到走廊上,看着瓢泼大雨和楼下溅起无数水花的地面,发出阵阵哀叹和议论。
“完蛋了,没带伞!”
“这雨也太大了吧!”
“怎么回去啊……”
林雪萍整理好教案和试卷,走到走廊上。她的办公室在另一栋楼,需要穿过一段毫无遮挡的露天连廊。
“林老师,您带伞了吗?”班长关切地问。
林雪萍无奈地笑了笑:“早上出来天气还好,也没想到。”她拿出手机,正想着是等雨小一点,还是干脆冒雨冲过去。
这时,手机屏幕亮起,是江明华的消息:
【雨很大,你带伞没?我在你们教学楼楼下。】
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